CREATIVIDAD EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIO
CREATIVIDAD
Podemos llamarla, Mente Creadora, es la encargada de suscitar imaginación, de construir y generar ideas, en pocas palabras crear algo nuevo, de una forma disímil.
En la creatividad, se pone en juego las nuevas ideas formadas, asociando las ya existentes con las nuevas, llevando a cabo la resolución de problemas o creando ideas originales
la Creatividad; lleva al individuo a resolver de una manera practica sus dificultades, una persona creativa es sinónimo de inventiva, imaginación y aportación de ideas
La creatividad es una pericia nata de cada ser humano en donde se pone diariamente a prueba las habilidades productoras, para darle solución a complicaciones o actividades simples o determinadas.
DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD
El desarrollo de la creatividad puede depender de algunos factores importantes. Que viene a ser la base de ideas y al mismo tiempo inclinar a la creatividad buscando soluciones aptas para cada conflicto o problema.
Pero no solo eso va incluido en los factores también se le puede anexar para el estudio de la creatividad los siguientes indicadores Mitjans, A. (1995) 1
CREATIVIDAD E INTELIGENCIA
Que tanto tendrán en común la creatividad e inteligencia, a simple vista probablemente nada, pero al documentarse un poco más, uno se da cuenta de que están sumamente ligadas, ya que aquella persona que se destaca por una mayor creatividad pone a trabajar sus conocimientos intelectuales
CREATIVIDAD EN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
La creatividad debe ir sujetada juntamente con el estudiante de nivel superior, por que es en este nivel donde se explora, explotan las capacidades del individuo, y se desarrollar habilidades.
Una persona creativa, debe reunir ciertas características que le permitirán desenvolverse en su vida estudiantil.
LA CREATIVIDAD, UNA NECESIDAD EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACION SUPERIOR.
Parece mentira reconocer que en los estudiantes de educación superior haya todavía una ingente necesidad de creatividad, esto se demuestra en la elaboración de sus tareas o proyectos, no estoy generalizando, sino que, siempre existe un grupo minúsculo, que le hace falta desarrollar esta habilidad tan preciada, que no es que solo unos cuantos seres humanos la tengan, y por tanto sean los únicos que están en la capacidad de crear e inventar, al contrario todos la tenemos, pero de allí a como la sepamos utilizar es otro punto.
CONDICIONES PARA EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
Las condiciones para desarrollar la creatividad según Rogers (1975). “…están referidas en tres direcciones: a) la persona, b) el acto creativo y c) el entorno.” Se refiere alas personas, por que son estas las que están en la capacidad de adoptar nuevas experiencias de aprendizaje día a día. De esta manera el acto creativo, será el resultado o puesta en marcha de sus ideas creadoras, por tanto el entorno influirá de tal manera, que el estudiante sea capaz de crear sin necesidad de sentirse avergonzado por su trabajo.
Es importante la realización de ejercicios para incrementar la creatividad en los estudiantes universitarios, ya que esto le transmite confianza y le demuestran interés a la asignatura.
DESARROLLANDO COMPETENCIAS CREATIVAS EN LOS UNIVERSITARIOS
Fomentar las competencias creativas en los estudiantes universitarios es uno de los puntos en el cual se debe centrar la educación superior,
En otros países como Europa, se han realizado estudios relacionados a: competencias creativas en estudiantes universitarios, y uno de los cambios de ese nuevo modelo de enseñanza-aprendizaje, es de que; “el alumno ha de ser el centro de atención de los estudios” en pocas palabras ese modelo se centra en que el alumno debe aprender a desarrollar sus competencias.
El desarrollo de las competencias profesionales, le será de gran ayuda a los estudiantes universitarios, ya que esto, les fomenta la competitividad, creatividad y el desarrollo de la imaginación.
Los modelos pedagógicos actuales siguen enseñando métodos dogmaticos y memorísticos, esto influye negativamente en los estudiantes ya que la creatividad, la inventiva y aportación de ideas desaparecen, dejando al estudiante como receptor y excluyéndolo en la participación del aprendizaje.
TÉCNICAS PARA LA CREATIVIDAD EN UNIVERSITARIOS
· Relajación creativa y educación universitaria
Poder transmitir en una clase o asignatura técnicas de relajación se escucha ilógico y fuera de lugar, pero en si es de mucha ayuda para el estudiante ya que le ayuda a su salud emocional, y recordemos que una persona con un buen equilibrio mental es capaz de resolver problemas o situaciones sin necesidad de entrar en estrés.
· Ya que se mencionan técnicas para la creatividad en los estudiantes, pues no hay que dejar fuera las técnicas de estudio, ya que a partir de allí el estudiante podrá poner en prácticas sus propias habilidades y al mismo tiempo adquirir nuevas y perfeccionar las existentes.
“ESCRIBIR, LEER Y APRENDER EN LA UNIVERSIDAD”
Esta información me llamo mucha la atención, por que muestra que no necesariamente en la primaria, es donde se va a enseñar a escribir y leer, sino que también en la universidad llega a ser un punto de partida para ver que tanta capacidad tiene el estudiante en este nivel de interpretar, analizar, y redactar lo que lee.
Escribir no solo es un impulso mecánico, si no que implica procesos de como trasmitir los pensamientos a algo que se pueda leer y comprender.
Normalmente al iniciar una lectura en voz alta, la persona que va leyendo no le presta atención exacta a lo que dice, no como aquel que lo escucho detenidamente, ya que este tuvo la oportunidad de escuchar, por lo tanto logro anotar consideraciones importante de la lectura.
Los docentes se verán en la tarea de enseñar a leer a sus estudiantes poniendo en práctica algunos métodos y técnicas para dicha finalidad.
Tanto la escritura como la lectura, son indispensables para poder comprender y realizar textos, documentos, libros, investigaciones, entre otros.
BIBLIOGRAFÍA
1 Mítjans, A. (1995) Creatividad, personalidad y educación. Edit. Pueblo y educación. Ciudad de La Habana
2 Rogers, C. 1975. Libertad y creatividad en educación. Buenos Aires: Paidós.
